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山東2020年藝術類統考開考 素描題打破常規

2019-12-17 14:26:00 來源:齊魯晚報

  12月15日,山東省2020年美術類、文學編導類專業統考拉開大幕。相較往年,速寫今年沒有了人物照片做參照,造型基礎(素描)由常規的室內靜物素描變成了室外場景,這對考生來說是一大挑戰。從今年的題型來看,關注學生的日常觀察與積累,側重考查學生對知識的活學活用。     

  人物速寫不提供照片

  只有剪影做參照

  12月15日上午,山東省2020年美術類、文學編導類專業統考開考。按照具體考試安排,15日上午,美術類考生將進行速寫和造型基礎項目測試,文學編導類考生將進行文學藝術常識測試;15日下午,美術類考生將進行色彩基礎項目測試,文學編導類考生將進行影視評論與創作項目測試。

  今年美術類考試速寫的考試內容是:“擦拭椅子的女童”以及“擲鉛球的男青年”,要求學生以寫實手法完成速寫繪畫。

  造型基礎(素描)的考試內容是室外場景、大水缸、長凳、滑板車、購物籃、舀子、足球,考生須在所提供的場景內自行構圖,不得變換場景。根據所提供的實物素材圖片進行繪畫。

  相較往年,造型基礎(素描)由常規的桌面靜物素描變成了場景素描,這對考生來說是一大挑戰。

  中午時分,在濟南藝術學校考點,結束了上午考試的考生小萌(化名)背著畫包沮喪地走出考點,“去年速寫還有人物照片做參照,今年只有人物剪影,真的太難了!”

  當天下午的考試為色彩基礎,考試內容是戶外場景、鼓、鼓槌、花卉(含麥穗)、白色鴿子、旅行水杯,要求考生在所提供的場景內自行組織構圖,不得變換場景。  

  考查重點不再單一

  側重深層次技能

  對于今年考題,山東821教育集團濰坊水木源校區校長韓云鵬說,在聽了考生的反饋后,他認為今年的考題總體而言都有變化,但也都在正常范圍之內。

  “速寫是從有素材,有對比,變成了純默畫。”韓云鵬介紹,去年速寫考試也有剪影,但是會提供一個真實素材,讓考生對比參照作畫,而今年沒有了人物照片做參照,旨在考查學生對基礎知識的靈活運用。

  對于造型基礎(素描)的考查,韓云鵬直言“變化挺大”。“素描往年是畫一些小物件,今年從最常規的室內桌面靜物變成了場景素描。考查重點不再像以前那么單一了,更重視學生對于知識的活學活用。”

  韓云鵬說,今年的考試題目相比往年而言難度有所增加,更側重考查學生更深層次的技能。“這種出題趨勢,總體是在向好發展。對老師來說,未來的教學會更有意思,而對學生而言也有好處,出題難度的增加,對學生的思維開發是有益的,不再讓學生死學習了。”

  “對于考前抱佛腳的考生來說,這次考試難度是非常大的。”韓云鵬說。

  注重考生觀察能力

  畫花卉要包含麥穗

  “今年色彩的考題還算正常。”韓云鵬分析,去年山東考查的是綠草地場景,今年和去年一樣,也是考查室外環境。“不同的是,去年的綠草地能搭配件衣服,可以畫成襯布的形式,但是今年只有室外的場景,并沒有輔助性面積,這樣畫出來稍微單調一些。”

  “色彩考查內容里包含了鴿子,實際上前幾年就考過素描,今年換成色彩了。”韓云鵬說,此外,本次考題還特別強調花卉里包含麥穗,“如果學生平時不注重觀察,畫麥穗時很可能會受影響。”

  韓云鵬介紹,據了解,其他省份美術類統考大都考頭像,變化不是很大,考題想對單一。“目前來看,山東省考題難度是最大的。今年考查的這些物體,估計學生們平時很少能練習到。”

  在濟南藝術學校考點,濟南夢工場美術學校校長張興介紹,如果反復讓學生默畫、背題,要求學生“短平快”,在今年的考試中這部分學生會很吃虧,因為他們不會去觀察生活,畫過的題能畫,沒見過的題就不會畫了。“今年的考題,第一考查學生的功底和觀察能力,第二是老師對孩子的正確引導,這是很重要的。”

  從教學規律出發

  考試回歸教學本質

  值得一提的是,今年起,除經教育部批準的獨立設置本科藝術院校(含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校)外,其余高校美術類專業均使用統考成績,高校不再單獨組織校考。

  校考與統考區別在哪里?“拿中央美術學院來說,它并非僅僅考查學生的基礎課,還會考查一些設計課,如果平時沒有這方面訓練的話,是不好考的。”張興說,統考既考查你的基礎,又考查你的高度,還要考查你對生活的觀察能力。“個人認為,現在山東省統考的水平,甚至要比有些學校的校考還要高,全面考查學生的觀察和理解。”

  張興認為,拿美術專業而言,從大的方向來看省統考占絕對的導向。“因為現在全國絕大多數的院校,都要經過省統考加文化課錄取,僅20多所院校是通過校考來錄取學生。這樣大大減少了學生全國奔波的麻煩,現在學生只需要通過一次考試,就可以回學校學習文化課了。”

  而具體到本次山東省的美術統考試題,濟南市青年書畫院副院長王林認為,出題人考查是以教學規律出發,更能考查學生對美的認知及對生活的觀察能力,“我覺得這就是回歸了教學的本質。”

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編輯:朱麗錦

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